ICS：03.180 CCS：V00/09 T/AOPA 中国航空器拥有者及驾驶员协会团体标准 T/AOPA0001.4—2018 青少年航空科技教育计划（“梦天计划”） 第4部分中小学生航空科技教育水平评价 YouthAviationScienceAndTechnologyEducationProgram(“MengtianPlan”) Part4EvaluationofAviationScienceAndTechnology EducationLevelofPrimaryAndMiddleSchoolStudents 2018-2-6发布 2018-2-10实施 中国航空器拥有者及驾驶员协会发布目录 前言 引言 1.范围........................................1 2.规范性引用文件..............................1 3.术语和定义..................................1 4.基本要求....................................2 5.“小创客”等级及其条件......................2 6.“小飞手”等级及其条件......................3 7.考核与认证..................................4 8.信用管理....................................6前言 本标准按照GB/T1.1-2009给出的规则起草。 本标准由中国航空器拥有者及驾驶员协会（Aircraft OwnersandPilotsAssociationofChina，以下简称中国AOPA） 提出、制定、发布、解释并组织实施。 本标准起草单位：中国航空器拥有者及驾驶员协会，北京寓 乐世界教育科技有限公司，北京小飞手教育科技有限公司，北京 中科浩电科技有限公司，石家庄中航机电装备制造有限公司，天 津中天翔翼航空科技有限公司，北京青橙创客教育科技有限公 司，河北衡水中学。 本标准起草人：丁邦昕、熊钊平、彭涛、张哲、李海军、 白小亮、李寅、刘广群。引言 激发和保持青少年对航空科技的浓厚兴趣，培养和不断强化 他们的科学探究精神，是航空科技教育始终需要坚持的出发点和 落脚点。以往的青少年航空科技教育，在一定程度上存在着重开 始，轻持续；重竞赛，轻普惠；重少数尖子强化，轻多数普遍提 高的现象。究其原因，主要是缺乏适用的持续激励手段。 为了持续调动青少年参与航空科技教育的积极性，提高科技 教育效益和质量，促进行业可持续发展，依据国家有关法律、法 规，学习借鉴其他专业性科技教育成功经验，制定本标准。 本标准是中国AOPA组织、实施中小学生航空科技教育水平 评价的基本依据，也是所有自愿加入“梦天计划”的中小学校、 企业和机构，组织、实施中小学生航空科技教育水平评价共同遵 守的基本依据。—1—中小学生航空科技教育水平评价 1.范围 本标准描述了中小学生航空科技教育水平相关术语和定义，对评价分 类、实施方法等进行了规范。 本标准适用于中小学生航空科技教育水平评价。 2.规范性引用文件 《中华人民共和国科学技术普及法》； 《全民科学素质行动计划纲要实施方案(2016—2020年)》。 3.术语和定义 3.1航空科技教育水平 指航空科技教育质量的高低程度，是教育结果的综合性检验指标。 3.2评价 依据既定标准，采取一套规范办法和手段，将结果与标准进行对比， 并对其符合性进行评估。 3.3“小创客” 课余或用部分正课时间从事航空科技创新制作练习和实践活动的中 小学生。 3.4“小飞手” 课余或用部分正课时间从事航空飞行训练和实践活动的中小学生。 3.5考试员 受中国AOPA指派或委托，对中小学生航空科技制作、航空飞行水平 进行考核、评价的专职或兼职人员。 3.6航空科技制作 使用原始材料或散件，创新而非组装地制作航空模型、无人机等航空—2—类器具。包括航空器具气动外形设计、布局改进，性能提升，用途拓展等。 3.7航空飞行 对模型、无人机等小型航空器具，使用惯性、无线电遥控、系统控制 等方法，使其实现升空、空中机动、着陆飞行等一系列操控行为；或者， 在模拟航空器机舱内，通过观察模拟外界视景、舱内仪表系统，操作模拟 航空器操纵系统，使其实现模拟升空、空中机动、着陆飞行等一系列操控 行为。 4.基本要求 4.1申请“小创客”证书基本条件 申请中国AOPA青少年航空科技教育“小创客”证书，需要全部满足 下列基本条件： （1）能完成航空科技小制作； （2）具有一定的创新能力。 4.2申请“小飞手”证书基本条件 申请中国AOPA青少年航空科技教育“小飞手”证书，需要全部满足 下列基本条件： （1）能完成航空飞行； （2）具有一定的稳定性和精确度。 4.3同时符合“小创客”“小飞手”基本条件，可以分别申请相应证 书。 5.“小创客”等级及其条件 中国AOPA青少年航空科技教育“小创客”评价分为5个等级,由低到 高依次为：1星普客、2星星客、3星极客、4星极客、5星极客。符合下 列各级条件之一者，即可申请相应的等级： （1）1星普客—3—完成1个学期的“小创客”课程培训，能在辅导员指导下完成简单的 航空科技制作。 （2）2星星客 （a）完成1个学期（含）以上课程培训，能独立完成基础的航空科 技制作。 （b）经选拔参加过中国AOPA组织的区域性航空创客竞赛。 （3）3星极客 （a）能在辅导员指导下，完成较为复杂的航空科技制作。 （b）在中国AOPA组织的区域性航空创客竞赛中获得奖励。 （4）4星极客 （a）能独立完成较为复杂的航空科技制作，所制作的成果有一定的 创新性。 （b）在中国AOPA组织的区域性航空创客竞赛中进入前20名，或者 在中国AOPA全国性航空创客竞赛中获得奖励。 （5）5星极客 （a）能独立完成复杂的航空科技制作，所制作的成果具有较大创新 性。 （b）在中国AOPA组织的区域性航空创客竞赛中进入前10名，；或 者在中国AOPA全国性航空创客竞赛中进入前50名。 6.“小飞手”等级及其条件 中国AOPA青少年航空科技教育“小飞手”评价分为5个等级,由低到 高依次为：1星熟手、2星能手、3星高手、4星高手、5星高手。符合下 列各等级条件之一者，即可申请相应的等级： （1）1星熟手 完成1个学期课程培训，能在辅导员指导下完成简单的航空飞行。—4—（2）2星能手 （a）完成1个学期（含）以上课程培训，能独立完成基础的航空飞 行。 （b）经选拔参加过中国AOPA组织的区域性航空飞行竞赛。 （3）3星高手 （a）能辅导员指导下，完成较为复杂的航空飞行。 （b）在中国AOPA组织的区域性航空飞行竞赛中获得奖励。 （4）4星高手 （a）能独立完成较为复杂的航空飞行。 （b）在中国AOPA组织的区域性航空飞行竞赛中进入前20名，或在 中国AOPA全国性航空飞行竞赛中获得奖励。 （5）5星高手 （a）能独立完成复杂的航空飞行。 （b）在中国AOPA组织的区域性航空飞行竞赛中进入前10名；或者 在中国AOPA全国性航空飞行竞赛中进入前50名。 7.考核与认证 7.1考试员 中国AOPA采取专职考试员与兼职委任代表相结合的形式，对中小学 生的航空科技教育水平进行评价。 （1）专职考试员 由中国AOPA直接派出。 （2）“小创客”考试委任代表 中国AOPA中小学生航空科技教育“小创客”评价考试委任代表，须 符合下列全部条件： （a）持有中国AOPA颁发的高级及其以上等级辅导师培训合格证，或—5—者中国AOPA认可的研发机构的骨干科技人员； （b）经过中国AOPA委任代表培训，考试合格。 （3）“小飞手”考试委任代表 中国AOPA中小学生航空科技教育“小飞手”评价考试委任代表，须 符合下列条件： （a）航空模型与无人机：持有中国AOPA颁发的高级及其以上等级辅 导师培训合格证书，或者持有中国AOPA颁发的无人机驾驶员证书，并参 加委任代表培训，考试合格。 （b）模拟飞行：持有中国AOPA颁发的高级及其以上等级辅导师培训 合格证书，或者具有5年（含）以上军航、民航航空器驾驶经历，并参加 委任代表培训，考试合格。 7.2考试组织 （1）“小创客”与“小飞手”考试，根据类别和级别分别组织实施； （2）考试分口试和实际操作两个部分，当场评分； （3）前一次考试不合格，15天后方准申请参加后一次考试。 7.3认证 中国AOPA对下列资料进行审查，合格者颁发相应等级的“小创客” “小飞手”证书： （1）“小创客”或“小飞手”申请表； （2）申请人身份证复印件； （3）考试工作单。 7.4证书管理 （1）中国AOPA向经审查合格的“小创客”“小飞手”证书申请人办 法相应证书，所有证书实行统一编号管理； （2）中国AOPA所有颁发的“小创客”“小飞手”证书，均在官网上—6—公布，相关人员在授权范围内可以查询； （3）“小创客”“小飞手”证书损坏或遗失，经申请、复核后予以 补发。 8.信用管理 中国AOPA对“小创客”“小飞手”证书申请人及其关联人实行信用 管理： （1）机构或个人提供虚假资料，一经发现取消所有已经取得的证书 或申请资格，并且，3年之类不再受理相应申请。 （2）参加考试的中小学生及其关联人，对考试员的有效举报被查实 后，中国AOPA根据具体情况，对后者采取信用降级直至取消考试员资格 等信用惩戒措施。