ICS03.180；35.240 CCSY52 团体标准 T/JYBZ040—2025 虚拟仿真实验教学项目建设与应用 Constructionandapplicationofvirtualsimulationexperiment teachingprojects 2025-09-25发布 2025-11-01实施 中国教育装备行业协会发布 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/JYBZ040—2025 I目次 前言................................................................................II 1范围................................................................................1 2规范性引用文件......................................................................1 3术语和定义..........................................................................1 4目标、原则和结构....................................................................2 5实验教学设计与评价..................................................................4 6实验过程设计与评价.................................................................10 7实验场景建模与交互.................................................................12 8实验数据与平台接口.................................................................21 9虚拟仿真实验室建设.................................................................31 10运行组织和管理服务................................................................38 11实验教学评价......................................................................42 附录A（规范性）虚拟仿真实验过程设计及评价观察点体系.................................46 附录B（规范性）虚拟仿真教学实验室建设绩效评价指标体系...............................48 全国团体标准信息平台 T/JYBZ040—2025 II前言 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由虚拟仿真实验教学创新联盟技术工作委员会和中国教育装备行业协会高教装备分会联合 提出。 本文件由中国教育装备行业协会归口。 本文件起草单位：虚拟仿真实验教学创新联盟技术工作委员会、中国教育装备行业协会高教装备分 会、北京航空航天大学、北京大学、清华大学、北京理工大学、北京邮电大学、北京师范大学、浙江大 学、北京工业大学、首都师范大学、中国人民警察大学、辽宁大学、华东师范大学、华东理工大学、东 南大学、南京信息工程大学、厦门大学、中国海洋大学、武汉大学、暨南大学、成都中医药大学、西北 大学、西安理工大学、西北师范大学、新疆医科大学、中国虚拟现实技术与产业创新平台、北京中教仪 科技有限公司、北京润尼尔科技股份有限公司、北京象新力科技有限公司、北京众绘虚拟现实研究院有 限公司、北京欧倍尔软件技术开发有限公司、辽宁世纪教育研究院、上海梦之路数字科技有限公司、上 海曼恒数字技术股份有限公司、安徽省科大奥锐科技有限公司、成都泰盟软件有限公司。 本文件主要起草人：郝爱民、王成涛、周勇义、江永亨、刘越、熊永平、武仲科、陈为、李慧杰、 许长江、高阳、谭小慧、周永胜、张媛、范文慧、郭诗辉、任艳频、宋维涛、李国政、王尚广、欧中洪、 白滨、王学松、韩红桂、禹鹏、沈阳、靳学胜、曲艺、何高奇、刘金库、杨安康、金辉、潘志庚、林俊 聪、刘永辉、方堃、高博宇、余常、耿国华、李军怀、魏小东、郭全民、于文江、陈美松、王莹、赵永 涛、樊友林、张士清、高俊辉、高杰、王晓蒲、王燕。 本文件为首次发布。 全国团体标准信息平台 T/JYBZ040—2025 1虚拟仿真实验教学项目建设与应用 1范围 本文件规定了虚拟仿真实验教学项目建设与应用的目标、原则和结构、实验教学设计与评价、实验 过程设计与评价、实验场景建模与交互、实验数据与平台接口、虚拟仿真实验室建设、运行组织和管理 服务及实验教学评价。 本文件适用于高等院校虚拟仿真实验教学项目建设与应用共享、虚拟仿真教学实验室建设。其他职 业教育虚拟仿真实验教学项目、住院医师规范化培训等职业技能训练项目，以及类似实验教学项目可根 据实际情况参考使用。 2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 GB/T38258信息技术虚拟现实应用软件基本要求和测试方法 GB/T38259信息技术虚拟现实头戴式显示设备通用规范 GB/T44115.2信息技术虚拟现实内容表达 GB/T44220虚拟现实设备接口定位设备 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 虚拟仿真virtualsimulation 以计算机技术为核心工具创建虚拟环境，仿真客观物理世界的结构或运动规律。 3.2 虚拟现实virtualreality 采用以计算机为核心的科技手段生成逼真的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多感官一体化的数字 化人工环境，用户借助一些输入、输出设备，采用自然的方式与虚拟世界的对象进行交互，相互影响， 从而产生亲临真实环境的感觉和体验。 [来源：GB/T38258—2019，2.1] 3.3 虚拟仿真实验教学项目virtualsimulationexperimentteachingproject 全国团体标准信息平台 T/JYBZ040—2025 2利用虚拟仿真（VS）、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）、混合现实（MR）等技术，构建高度仿 真的实验环境和操作过程，支持学生进行交互式实验操作、观察和数据分析，提供沉浸式学习体验的教 学项目。 3.4 虚拟仿真装备化virtualsimulationequipping 使虚拟仿真实验对象和环境形成有形装备的系统化工程。 3.5 赋分模型scoringmodel 对实验过程和效果进行评价按等级赋分的评分机制。 3.6 云虚拟现实cloudVR 利用云计算、云渲染的理念及技术开发的虚拟现实（VR）应用。 3.7 用户体验userexperience 用户针对使用或期望使用的产品、系统或者服务的认知印象和回应。 3.8 实验完成率experimentalcompletionrate 实验人员按时完成实验的数量或程度与总实验任务数量或程度的比例。 3.9 实验报告提交率experimentalreportsubmissionrate 实际提交实验报告的学生人数与应提交实验报告的学生总人数的比值。 3.10 实验通过率experimentalpassrate 实验通过率指通过实验的人数与注册实验人数之比。 3.11 实验好评率experimentalpositivereviewrate 一定数量或范围内的实验完成后，获得正面评价或好评的实验次数占总实验次数的比例。 4目标、原则和结构 4.1目标 围绕立德树人根本任务，适应经济社会快速发展对人才培养的新要求、现代大学生成长的新特点、 信息化时代教育教学的新规律，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，充分发挥现代教育技术、虚 全国团体标准信息平台 T/JYBZ040—2025 3拟仿真技术和人工智能技术的优势，切实落实“体系化、标准化、装备化”工作要求，建设高质量虚拟 仿真实验教学项目，开展高水平共享应用。解决真实实验教学条件不具备或实际运行困难，高危、极端 环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练，真实实验做不了、做不好、做不上、做不大的突 出问题。推动形成专业布局合理、教学效果优良、开放共享有效的高等教育信息化实验教学新体系，支 撑高等教育教学质量全面提高。 4.2原则 4.2.1加强实验教学和实验过程设计，优化实验课程内容 应综合考虑知识、能力、素养各个维度，明确实验教学目标。应拓展实验课程内容，推进解决实验 教学过程中高投入、高损耗、高风险及难实施、难观摩、难再现的“三高三难”痛点和难点。促进学生 主动学习，帮助学生自主设计实验过程，拓展实验学习内容，强化实践探索。 4.2.2发挥虚拟仿真技术优势，提升实验教学应用效果 应充分发挥虚拟仿真技术优势，坚持虚实结合、以虚优实的原则，有效结合科学的教育教学和学习 理论，创新教师实