ICS03.180 CCSY53 团体标准 T/JYBZ039—2025 中学数字化地理教室装备规范 Specificationsforequipmentofdigitalgeographyclassroom inmiddleschools 2025-09-25发布 2025-11-01实施 中国教育装备行业协会发布 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/JYBZ039—2025 I目次 前言..................................................................................II 引言.................................................................................III 1范围................................................................................1 2规范性引用文件......................................................................1 3术语和定义..........................................................................2 4一般规定............................................................................3 5教学资源............................................................................5 6设备器材、软件系统配置要求..........................................................6 附录A（资料性）中学数字化地理教室布置示意图..........................................22 全国团体标准信息平台 T/JYBZ039—2025 II前言 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。 本文件由北京中教启星科技股份有限公司提出。 本文件由中国教育装备行业协会归口。 本文件起草单位：北京中教启星科技股份有限公司、北京教育装备行业协会、天津市教育科学研究 院教育技术装备中心、浙江省教育技术中心、天津师范大学教育学部、北京亦庄实验中学、北京市昌平 区前锋学校、上海展天仪器设备有限公司、极倍信息科技（上海）有限公司、苏州育龙科教设备有限公 司、星球地图出版社、北京华云智联科技有限公司、新华文轩出版传媒股份有限公司。 本文件主要起草人：王天祥、陈谦、吴继光、王戈、张仲华、仲小敏、李通、常晟、龚继梅、戚宗 华、李邢、崔蓓、姚静圆、吴巍荪、李由、刘莎。 本文件为首次发布。 全国团体标准信息平台 T/JYBZ039—2025 III引言 地理学科具有综合性强、空间跨度大、时间延续长等特点，所涉及的地理事物、现象及内在规律存 在着大量“不可见”和“不可预见”的特性。一直以来，传统的教育装备如器材、工具、仪器、模型、 标本、挂图等，在教学辅助方面发挥着重要的基础作用。但传统的教育装备也存在着知识表达单一、呈 现方式有限、教学过程乏味、动手操作复杂、实物管理不便等诸多实际问题，难以全面、系统和深入地 应对地理学科的教学需要。 近年来，在新课改、新中考、新高考政策背景下，我国的教育教学改革越来越重视“以学生发展为 中心”的教育理念；同时，中学地理课程标准也提出要培养具备“人地协调观、综合思维、区域认知、 地理实践力”核心素养的学科人才。这就要求地理教师应改变传统的课堂教学模式，进行角色转换，使 学生成为学习的主人。随着科技水平的不断提高，以数字技术为基础的现代教育技术装备因应用形式多 元新颖、承载内容丰富深入、交互体验趣味友好、代入感及参与性强、师生使用操作便捷等优势，不但 弥补了传统教育装备的不足，并逐渐成为教学辅助的主导力量。 中学数字化地理教室顺应趋势，具备信息量大、存储量大、突破时空、形态多元、互动性强等诸多 优势，能够为教学角色的转换提供基础条件，为学生自主学习、过程性探究、素养提升提供技术保障， 切实落实“以学生发展为中心”的教育理念和“地理核心素养”的培养目标，为中学地理教育打造全新 的平台型生态空间。为规范中学数字化地理教室的资源配置，特制定《中学数字化地理教室装备规范》。 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/JYBZ039—2025 1中学数字化地理教室装备规范 1范围 本文件规定了中学数字化地理教室装备规范的一般规定、教学资源、设备器材及软件系统配置要求。 本文件适用于新建、改扩建的初级中学、普通高级中学、完全中学建设的数字化地理教室，其他类 型的地理教室也可参考使用。 2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 GB/T1002家用和类似用途单相插头插座型式、基本参数和尺寸 GB4943.1音视频、信息技术和通信技术设备第1部分：安全要求 GB/T9813.1计算机通用规范第1部分：台式微型计算机 GB/T17225中小学校采暖教室微小气候卫生要求 GB/T17226中小学校教室换气卫生要求 GB18580—2017室内装饰装修材料人造板及其制品中甲醛释放限量 GB/T18883室内空气质量标准 GB21746教学仪器设备安全要求总则 GB21748教学仪器设备安全要求仪器和零部件的基本要求 GB/T26572电子电气产品中限用物质的限量要求 GB/T29298数字（码）照相机通用规范 GB50099—2011中小学校设计规范 GB50311综合布线系统工程设计规范 GB50325民用建筑工程室内环境污染控制标准 JY/T0005矿物岩石标本 JY/T58地球仪技术条件 JY/T209经纬度模型技术条件 JY/T212等高线地形图判读模型技术条件 JY/T0363视频展示台 JY/T0622初中地理教学装备配置标准 JY/T0657普通高中地理教学装备配置标准 SJ/T11415非广播用数字摄录一体机通用规范 T/JYBZ005中小学教室照明技术规范 T/JYBZ008中小学交互式教学一体机技术规范 建标〔2002〕102号城市普通中小学校校舍建设标准 全国团体标准信息平台 T/JYBZ039—2025 2地图管理条例（国务院2015年） 地图审核管理规定（国土资源部2019年修订） 公开地图内容表示规范（国土资源部2023年） 普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订） 义务教育地理课程标准（2022年版） 中小学实验教学基本目录（2023年版） 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 数字化地理教室digitalgeographyclassroom 利用现代信息技术手段，通过数字化的教学资源和工具为学生提供互动式、体验式地理学习的学科 专用教室。 3.2 多媒体球幕投影演示仪（数字星球系统）digitalglobesystem 通过控制软件和光学投影系统（投影机、鱼眼镜头组）的结合，将二维计算机图像或动画显示在球 形显示屏幕上的多媒体球幕投影演示设备。 3.3 虚拟现实（VR）VirtualReality 采用以计算机为核心的现代高科技手段生成的逼真的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多感官一体 化的数字化人工环境，用户借助一些输入、输出设备，采用自然的方式与虚拟世界的对象进行交互，相 互影响，从而产生亲临真实环境的感觉和体验。 3.4 增强现实（AR）AugmentedReality 一种将虚拟信息与现实世界融合的技术。它通过在操作者的视野中叠加计算机生成的图像、视频或 其他感官增强信息，以此来增强操作者对现实世界的感知。 3.5 地理信息技术geographicinformationtechnology 获取、管理、分析和应用地理空间信息的现代技术的总称，包括：地理信息系统（GIS）、遥感（RS）、 全球定位系统（GPS）。 3.6 地理信息系统（GIS）GeographicInformationSystem 一种在计算机硬件设备与软件系统的支持下，对整个或部分地球表层（包括大气层）空间中有关地 理分布的数据进行采集、储存、管理、运算、分析、显示和描述的技术系统。 全国团体标准信息平台