ICS35.020 P8391T/GXDSL 团体标准 T/GXDSL305—2025 技工院校工学一体化课程开发通用技术规 范 GeneralTechnicalSpecificationforWork-StudyIntegrationCurriculum DevelopmentinTechnicalColleges 2025-12-29发布 2025-12-31实施 广西电子商务企业联合会发布 全国团体标准信息平台 T/GXDSL305—2025 I目  次 前  言.............................................................................III 一、引言...............................................................................1 二、范围...............................................................................1 三、规范性引用文件.....................................................................1 四、术语和定义.........................................................................2 （一）技工院校....................................................................2 （二）工学一体化课程..............................................................2 （三）典型工作任务................................................................2 （四）综合职业能力................................................................2 （五）学习情境....................................................................3 （六）行动导向教学................................................................3 五、总体要求...........................................................................3 （一）能力本位....................................................................3 （二）工作过程导向................................................................3 （三）学生主体....................................................................3 （四）校企协同....................................................................4 （五）持续改进....................................................................4 六、开发主体与流程.....................................................................4 （一）开发主体....................................................................4 （二）开发流程....................................................................4 七、职业与工作分析.....................................................................4 （一）市场与职业调研..............................................................4 （二）典型工作任务分析............................................................5 八、课程目标确定.......................................................................5 （一）课程目标体系................................................................5 （二）目标表述规范................................................................5 九、学习情境设计.......................................................................5 （一）学习情境规划................................................................5 （二）学习任务设计................................................................6 （三）教学过程设计................................................................6 十、教学资源建设.......................................................................6 （一）课程文本资源................................................................6 （二）实训条件配置................................................................6 （三）数字化资源..................................................................7 十一、教学评价设计.....................................................................7 （一）评价原则....................................................................7 全国团体标准信息平台 T/GXDSL305—2025 II（二）评价内容与方法..............................................................7 （三）评价标准....................................................................7 十二、课程实施与改进...................................................................7 （一）教师能力要求................................................................8 （二）课程试验与修订..............................................................8 （三）质量监控....................................................................8 十三、附则.............................................................................8 全国团体标准信息平台 T/GXDSL305—2025 III前  言 本文件依据GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起 草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由广西产学研科学研究院提出。 本文件由广西电子商务企业联合会归口。 本文件起草单位：漳州技师学院、西安铁道技师学院、永康五金技师学院、天津市公用技师学院、 西藏技师学院、天津市劳动保障技师学院、漳州世辉电子科技有限公司 本文件主要起草人：卓秀文、吴蕊、吴华君、王伟、张朋辉、李海波、旦增边宗、达娃卓玛、刘晓 明、谢磊、卓莹鎗。 本文件为首次发布。 全国团体标准信息平台 T/GXDSL305—2025 1技工院校工学一体化课程开发通用技术规范 一、引言 工学一体化课程模式是技工教育区别于普通教育的重要特征，是培养复合型、创新型、发展型技术 技