ICS11.020 CCSC50T/CAHPE 团体标准 T/CAHPE002—2025 健康教育核心信息编写指南 Guidelinesforcompilingcoremessagesofhealtheducation 2025-06-14发布 2025-07-01实施 中国健康促进与教育协会 发布 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/CAHPE002-2025 I目次 前言..............................................................................II 引言.............................................................................III 1范围.................................................................................1 2规范性引用文件.......................................................................1 3术语和定义...........................................................................1 4基本原则.............................................................................1 5编写要求.............................................................................2 6编写流程.............................................................................3 7改进与完善...........................................................................4 附录A（资料性）部分类别健康教育核心信息推荐条目框架.............................5 参考文献.........................................................................7 全国团体标准信息平台 T/CAHPE002-2025 II前言 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规 定起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由中国健康教育中心提出。 本文件由中国健康促进与教育协会归口。 本文件起草单位：中国健康教育中心、中国传媒大学健康中国与中医药传播研究中心、首都医科大 学公共卫生学院。 本文件主要起草人：吴敬、李英华、杨宠、王晓妍、陈国永、唐远清、李星明、田向阳、陈若菲、 邓婷鹤、钱玲、程玉兰、解瑞谦。 全国团体标准信息平台 T/CAHPE002-2025 III引言 健康教育核心信息是为了改善公众的健康意识、健康行为，提升健康素养，在科学理论或实践指导 下，有计划、有目的编写制作的关键健康信息，是健康教育领域的一种重要的技术性文件，是医疗卫生 人员、健康教育和健康科普工作者，以及医疗卫生机构、社会组织、大众媒体等开展健康教育与健康传 播工作，确定工作重点和内容的基本依据，也是公众获取关键健康知识和健康技能的渠道。 《“健康中国2030”规划纲要》中提出“建立健康知识和技能核心信息发布制度”的要求。《健康 中国行动（2019—2030年）》提出“针对重点人群、重点健康问题组织编制相关知识和信息指南，由专 业机构向社会发布”。《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》作出了各级人民政府应当建立健康 知识和技能核心信息发布制度，普及健康科学知识，向公众提供科学、准确的健康信息的规定。我国各 地各相关部门开发编制了大量的健康教育核心信息，为开展健康教育和健康科普工作、普及健康知识提 供了有力的支持。 目前健康教育界尚未在健康教育核心信息的定义、标准、使用对象和编制方法、流程及评估等方面 达成共识，导致部分健康教育核心信息定位不够明确，规范性不强，而且质量也参差不齐，部分健康教 育核心信息开发流程也有待进一步标准化。 为更好地发挥健康教育核心信息的导向作用，为各地各部门编制健康教育核心信息提供科学依据， 提升健康教育核心信息编制的质量和规范化水平，特制定本标准。 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/CAHPE002-2025 1健康教育核心信息编写指南 1范围 本文件规定了健康教育核心信息的基本原则、使用对象、编写要求、编写流程。 本文件适用于健康教育核心信息的编写。 2规范性引用文件 本文件没有规范性引用文件。 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 健康教育healtheducation 在需求评估基础上，在科学理论指导下，通过信息传播、教育和行为干预等方法，帮助人们树立科 学健康理念、掌握健康知识和技能、自觉采纳有利于健康的行为和生活方式的一系列活动及过程。 3.2 健康信息healthmessage 通过一定的载体主要用于告知、宣传、传播的涉及公共卫生与医学的知识或消息等。 3.3 健康教育核心信息coremessageofhealtheducation 在科学理论或实践指导下编制的，从特定健康主题范围内总结提炼出来的，对特定人群养成特定健 康行为和生活方式起到不可或缺作用的健康知识、理念、技能、行为和健康服务的信息。 3.4 健康教育核心信息元coremessageelementofhealtheducation 独立且不可拆分的有关健康知识、理念、技能、行为或健康服务的信息，组成健康教育核心信息的 最小健康信息单位或最小健康信息颗粒度。 3.5 信息设计messageframing 使受众从心理上接纳并造成影响的信息编写策略。 4基本原则 4.1合规性 4.1.1符合法律法规和社会主义核心价值体系。 4.1.2不存在意识形态领域问题。 4.1.3遵守社会伦理与科技伦理。 全国团体标准信息平台 T/CAHPE002-2025 24.1.4不违背公序良俗。 4.1.5不出现民族、性别、宗教等偏见。 4.1.6无对某特定群体的歧视性信息。 4.2科学性 4.2.1需有可靠的科学证据、遵循循证原则，与主管部门发布的标准、指南、报告等相一致，符合当 代医学进展与共识。 4.2.2内容正确，没有事实、表述和评判上的错误。 4.3适用性 需满足特定人群改变特定健康行为或生活方式的需要。 4.4必要性 4.4.1对目标人群改变特定行为或生活方式至关重要、不可或缺。 4.4.2与一般信息相对，不宜包括背景介绍和修饰用语等。 4.5科普性 4.5.1语言需精准、简洁，适合目标人群的认知和行为特点，易于理解和接受。 4.5.2不宜使用深奥、生涩的词汇。使用医学专业术语时，需进行术语解读或通俗化、科普化描述。 4.5.3不宜使用外文或外文缩写表述。确需使用的，需注明中文翻译和解释。 4.6公益性 不可包含商业推广或营销等信息，不可传播与健康教育目的不一致或相抵触的信息。 5编写要求 5.1明确核心信息的使用对象 健康教育核心信息使用对象可包括： a)健康促进与健康教育专业机构工作者； b)在医疗卫生、教育、体育、宣传等机构，基层群众性自治组织和社会组织，以及大众媒体中开 展健康教育、健康科普工作的人员； c)社会公众。 5.2题目 5.2.1结构可由1-2个主题词和“健康教育核心信息”构成。 5.2.2主题词宜为目标人群、健康问题、健康行为或生活方式及其组合。 5.2.3表述清晰、简明，高度概括和凝练。 5.3条目框架 5.3.1一般要求 条目框架宜围绕“是什么、为什么、学什么、做什么、怎么做”等维度构建： a)“是什么”：健康问题的定义、病因、危险因素、症状、危害、流行规律等； 全国团体标准信息平台