ICS01.020 N7850 团 体 标 准T T/CCPEF064—2020 生态教育中心建设标准 ConstructionStandardsofEcologicalEducationCenter 2020-06-20发布 2020-07-10实施 中国林业与环境促进会发布 全国团体标准信息平台 T/CCPEF064-2020 目次 前言...................................................................................................................................................Ⅰ 引言...................................................................................................................................................Ⅱ 1范围.................................................................................................................................................1 2规范性引用文件.............................................................................................................................1 3术语和定义.....................................................................................................................................1 4建设原则.........................................................................................................................................2 5基地地址选择要求.........................................................................................................................3 6主要功能类型与要求.....................................................................................................................3 7功能分区要求.................................................................................................................................4 8设施建设与要求.............................................................................................................................4 9运营与管理.....................................................................................................................................5 附录A生态教育中心建设团体标准评分表.....................................................................................7 全国团体标准信息平台 T/CCPEF064-2020 前言 本文件依据CB/T1.1-2020给出的规则起草。 本文件由中国林业与环境促进会提出并归口管理。 本文件由中国林业与环境促进会牵头组织制定。 本文件主要起草单位：中国林业与环境促进会。 本文件参与起草单位：浙江农林大学、诚邦设计集团有限公司、杭州乡境文旅景观规划 设计有限公司、浙江省丽水市生态林业发展中心、海峡两岸法学交流促进会山区与生态研究 会、杭州市临安区林业局、浙江三只虎农林开发有限公司、江西上饶市致诚实业有限公司 本文件主要起草人：孟繁志、吴晓平、鲍承辉、廖永平、严轶华、朱永军、徐文辉、张 建国、陈颖、陈快快、梁君瑛、严雪俊、冯璐、吴瑶宇、郑忠良、邵锡康、童小龙、殷彩虹 本标准主要审查人员：齐联、张实、吴引引、练剑平、杨剑平、赵剑、郑忠新、赵雪峰、 张永刚 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 T/CCPEF064-2020 引言 生态教育(EcologicalEducation)是人类为了实现可持续发展和创建生态文明社会的 需要，而将生态学思想、理念、原理、原则与方法融入现代全民性教育的生态学过程。通过 生态教育使全社会形成一种新的生态自然观、生态文明观、生态世界观、生态伦理观、生态 价值观和可持续发展观，实现人类、社会、自然的和谐发展，构建一个生态的和谐的社会。 （1）生态教育的产生。从20世纪中叶以来，伴随着第三次工业技术革命的发展和世界 经济工业化、市场化进程的加快，造成了从局部到整体、从区域到全球的生态危机。为解决 日渐严重的生态问题，世界绝大多数国家都先后设立专门机构、采取经济和立法及技术手段 保护自然生态环境，其中，英、德、美、俄及南非等国较早地开展了卓有成效的生态教育， 生态保护和环境治理成绩显著。 （2）生态教育的意义。生态教育是衡量文明程度的标志，生态意识的提高和生态文明 的塑造，依赖于生态教育。生态教育是解决人与环境之间的矛盾，调整人的行为，建立生态 伦理规范和生态道德观念，教育人正确认识自然环境的规律及其价值，提高人对自然环境的 情感、审美情趣和鉴赏能力，为每个人提供机会获得保护和促进生态环境的知识、态度、价 值观、责任感和技能，创造个人、群体和整个社会环境行为的新模式。 （3）生态教育的现状与分析。目前，我国生态教育主要有各级政府和相关部门、学校、 社会团体和民间环保组织四种主体开展相关活动。很多人未得到应有的生态教育，且大多停 留在对零星地认知生态知识的层面上，存在很多欠缺和不足，致使整个社会生态知识贫乏、 生态意识淡薄。 为深入贯彻落实《中共中央国务院关于加快推进生态文明建设的意见》和习近平总书记 系列重要讲话精神，深入践行习近平总书记“绿水青山就是金山银山”理念，由中国林业与 环境促进会牵头起草制定《生态教育中心建设标准》，为中国开展生态教育提供参考基础和 建设标准。 生态教育中心评定应以本标准为准。与其他规范不一致时，宜以颁布年份最新者为准。 生态教育中心设计、建设、运营管理和评定中，除应符合本标准外，尚应符合国家现行颁布 的相关规范的规定。 全国团体标准信息平台 T/CCPEF064-2020 1范围 本文件规定了生态教育中心建设原则、地址选择要求、主要功能类型与要求、功能分区 建设、设施建设以及运营与管理等内容。 本文件适用于生态教育中心建设。 2规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期 的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括 所有的修改单）适用于本文件。 GB2893安全色 GB/T18972旅游资源分类、调查与评价 GB/T18973旅游厕所质量等级的划分与评定 GB/T20416自然保护区生态旅游规划技术规程 GB/T26424森林资源规划设计调查技术规程 GB/T51046国家森林公园设计规范 JGJ62-2014旅馆建筑设计规范 JGJ64-2017饮食建筑设计标准 LY_T2005-2012国家级森林公园总体规划规范 LB/T014旅游景区讲解服务规范 DB11/T632古树名木保护复壮技术规程 DB11/T842近自然森林经营技术规程 DB11/T1304—2015森林文化基地建设导则 T/CSF010-2019森林类自然教育基地建设导则 T/CSF011-2019自然教育标识设置规范 3术语和定义 GB/T20000.1界定的及下列术语和定义适用于本文件。 3.1生态文化Ecologicalculture 生态文化是人类在科学认识与正确处理人与自然关系方面所积累的精神与物质财富的 总和。生态文化的内容十分广泛，主要包括生态哲学、生态伦理、生态科技、生态传媒、生 全国团体标准信息平台 T/CCPEF064-2020 态文艺、生态美学、生态宗教文化等要素，这些要素相互依存、相互促进，共同构成生态文 化建设理论体系。 3.2生态教育中心EcologicalEducationCenter 通过建设相应设施以实现生态文化教育、宣传的各种功能的生态区域。 3.3森林体验forestexperience 森林体验是参与者在专业解说人员的指导下，通过视、听、闻、触、尝、思等