DB32/T 5061.2—2025 2025 ‑02‑21发布 2025 ‑03‑21实施 江苏省市场监督管理局 中 国 标 准 出 版 社　发　 布　 　出　 版　ICS 13.100 CCS C 56 中小学生健康管理技术规范 第2部分：视力健康 Technology specification for health management in primary and secondary schools—Part 2:Visionhealth江 苏 省 地 方 标 准 目　　次 前言…………………………………………………………………………………………………………… Ⅲ 1　范围………………………………………………………………………………………………………… 1 2　规范性引用文件 …………………………………………………………………………………………… 1 3　术语和定义 ………………………………………………………………………………………………… 1 4　流程………………………………………………………………………………………………………… 2 5　筛查………………………………………………………………………………………………………… 2 5.1　视力健康筛查 ………………………………………………………………………………………… 2 5.2　风险因素监测 ………………………………………………………………………………………… 3 6　健康档案建立及管理 ……………………………………………………………………………………… 3 6.1　档案内容 ……………………………………………………………………………………………… 3 6.2　档案管理 ……………………………………………………………………………………………… 3 7　综合干预 …………………………………………………………………………………………………… 4 8　质量控制 …………………………………………………………………………………………………… 5 参考文献 ………………………………………………………………………………………………………… 6DB32/T 5061.2—2025 ⅠDB32/T 5061.2—2025 Ⅲ前　　言 本文件按照 GB/T 1.1—2020《标准化工作导则　第 1部分：标准化文件的结构和起草规则 》的规定 起草。 本文件是 DB32/T 5061《中小学生健康管理技术规范 》的第 2部分。DB32/T 5061已经发布了以下 部分： ——第1部分：心理健康 ； ——第2部分：视力健康 。 本文件由江苏省卫生健康委员会提出并组织实施 。 本文件由江苏省卫生健康标准化技术委员会归口 。 本文件起草单位 ：江苏省疾病预防控制中心 、南京医科大学 、南京市中小学卫生保健所 、东南大学 、无 锡市疾病预防控制中心 、扬州市疾病预防控制中心 、宿迁市疾病预防控制中心 、常州市疾病预防控制中 心、 徐州市疾病预防控制中心 。 本文件主要起草人 ：王艳、杜江波、吴琼、杨婕、周永林、张锡彦、信义亮、周伟杰、钱红丹、姚庆兵、闫京晶、 董惠斌、苗升浩、项耀、张静杨、余晋霞。1DB32/T 5061.2—2025 中小学生健康管理技术规范 第2部分：视力健康 1　范围 本文件规定了中小学生健康管理技术规范中视力健康部分的流程 、筛查、档案建立及管理 、综合干预 及质量控制 。 本文件适用于各级各类中小学校在校生的视力健康管理 。 2　规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款 。其中，注日期的引用文 件，仅该日期对应的版本适用于本文件 ；不注日期的引用文件 ，其最新版本 （包括所有的修改单 ）适用于本 文件。 GB/T 3976　学校课桌椅功能尺寸及技术要求 GB/T 5699　采光测量方法 GB/T 5700　照明测量方法 GB 7793　中小学校教室采光和照明卫生标准 GB/T 18206　中小学健康教育规范 GB/T 36876　中小学校普通教室照明设计安装卫生要求 WS/T 663　中小学生屈光不正筛查规范 3　术语和定义 下列术语和定义适用于本文件 。 3.1 视力健康　 vision health 在不患眼疾或无视物功能异常的前提下 ，视觉生理与视觉心理正常以及视觉社会适应良好的状态 。 3.2 视力健康管理　 vision health management 以中小学生的视力健康需求为导向 ，通过对个体和群体的视力健康状况以及各种危险因素进行全面 监测、分析、评估和预警 ，从而提供有针对性的视力健康咨询和指导 ，并制定相应的健康管理方案和措施 ， 协调个人 、组织和社会的行为 ，针对各种危险因素进行系统干预和管理的全过程 。 3.3 视力健康档案　 vision health records 记录中小学生的视力 、屈光发育过程和接受屈光服务的情况 ，以及近视 、远视等眼病的系统资料 。 3.4 屈光不正　 refractive error 当眼在调节放松状态下时 ，平行光线经眼球屈光系统后无法聚焦在视网膜上 。 注：屈光不正包括远视 、近视和散光 。2DB32/T 5061.2—2025 4　流程 中小学生视力健康管理流程见图 1。 >0 MK2+"/0) 3 1 30) .M 图1　中小学生视力健康管理流程 5　筛查 5.1　视力健康筛查 5.1.1　筛查频次和项目 学校每学期应至少开展 1次视力健康筛查 ，筛查项目至少包括裸眼视力 、戴镜情况 、屈光筛查等 ，有 条件的可增加眼轴长度 、角膜曲率 、角膜厚度 、前房深度 、眼底检查 。 5.1.2　筛查机构和人员 筛查应由具备筛查人员与仪器设备的医院 、疾病预防控制中心 、社区卫生服务中心 、乡镇卫生院 、妇 幼保健院和中小学卫生保健机构承担 ，筛查人员应为持有眼科相关的国家执业 （助理）医师、技师、护士资 格证书的人员 。 5.1.3　筛查方法 屈光不正的筛查应按 WS/T 663给出的方法进行 。斜视和弱视的筛查分别按 《斜视诊治指南 》 《弱视 诊治指南 》给出的方法进行 。 5.1.4　筛查结果 筛查结束后应按表 1给出筛查结果 ，包括健康评价和转诊建议 。裸眼远视力 、戴镜远视力 、非睫状肌 麻痹状态下验光筛查后转诊建议应符合 WS/T 663要求。 表1　视力健康筛查结果 裸眼视力正常 ，尚无近视高危因素 戴镜视力正常 裸眼视力正常 ，可能存在近视高危因素 裸眼视力下降 ，视功能可能异常 裸眼视力下降 ，合并较为明显的屈光不正继续保持良好用眼习惯 ，6个月 ~12个月复查 3个月或半年 1次检查裸眼视力和戴镜视力 建议严格注意用眼卫生或到医疗机构接受散瞳验光检查了解远视储备 ，判断 是否可能发展为近视 需到医疗机构接受检查 ，明确诊断并及时采取措施 需到医疗机构接受检查 ，明确诊断并及时采取措施健康评价 建议3DB32/T 5061.2—2025 戴镜视力下降 高度近视需及时到医疗机构复查 ，确定是否需要更换眼镜 需注意定期检查眼底监测并发症发生表1　视力健康筛查结果（续） 健康评价 建议 5.1.5　结果反馈 学校应在筛查结束 1个月内向学生及其监护人反馈筛查结果 。 5.2　风险因素监测 5.2.1　频次和内容 学校每学年应至少开展 1次监测评估 ，内容包括 ： ——视觉环境因素 ：教室采光及照明状况 、黑板及课桌椅设施 ； ——视觉行为因素 ：学生读写姿势 、眼保健操 、课间远眺及课外活动时间 、用眼习惯 、睡眠时间等 ； ——其他因素 ：视力健康知识 、电子产品使用情况 、户外活动情况等 。 5.2.2　监测机构 应由具备资质的机构开展监测评估 。 5.2.3　监测方法 5.2.3.1　教室的采光和照明状况 、黑板及课桌椅设施等项目按照 GB/T 3976、GB/T 5699、GB/T 5700、 GB 7793和GB/T 36876中的要求执行 。 5.2.3.2　对学生家庭视觉环境与日常视觉行为中的主要影响因素进行问卷调查与现场查看 。 5.2.4　结果反馈 监测机构应将结果及时向学校反馈 ，并对不达标项目提出改进建议 ，学校应及时向家长进行反馈 。 6　健康档案建立及管理 6.1　档案内容 视力健康档案应包含个人基本情况 、眼部健康数据和医疗卫生服务情况等内容 。 6.2　档案管理 6.2.1　学校应建立档案管理规章制度 ，设立视力健康档案管理部门 ，指定管理责任人 ，提供经费 、场地和 档案保管设施设备 。 6.2.2　管理责任人应及时将医疗卫生机构反馈的视力健康数据导入学生健康监测系统 ，建立学生视力 健康档案 。 6.2.3　视力健康档案应随学生入学 、转学等相关情况实时转移 。4DB32/T 5061.2—2025 7　综合干预 7.1　根据筛查和评估结果 ，学校应制定多方位 （预防、保健、康复） 、多层次（生理、心理、社会）的学生视力 健康综合性干预方案 。 7.2　学校应按照 GB/T 18206对全体学生和家长开展健康教育 ，普及屈光不正防控进展 、治疗方法等专 业知识，不同年级和水平的健康教育内容见表 2。 表2　不同年级和水平健康教育内容 水平 水平二 水平三 水平四 水平五年级 小学 1年级 ~2年级 小学 3年级 ~4年级 小学 5年级 ~6年级 初、高中阶段健康教育内容 学会正确的读写姿势 ，正确做眼保健操 ，知晓基本用眼卫生知识 ，能科学规范使用电子产 品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯