ICS03.080 CCSA12 中华人民共和国国家标准 GB/T47041—2026 孤独症儿童康复机构服务质量及评价规范 Specificationforservicequalityandassessmentfortherehabilitationinstitutionof childrenwithautism 2026-01-28发布 2026-05-01实施 国家市场监督管理总局 国家标准化管理委员会发布目 次 前言 Ⅲ ………………………………………………………………………………………………………… 1 范围 1 ……………………………………………………………………………………………………… 2 规范性引用文件 1 ………………………………………………………………………………………… 3 术语和定义 1 ……………………………………………………………………………………………… 4 服务原则 2 ………………………………………………………………………………………………… 4.1 专业化原则 2 ………………………………………………………………………………………… 4.2 规范化原则 2 ………………………………………………………………………………………… 4.3 康教结合原则 2 ……………………………………………………………………………………… 5 服务质量要求 2 …………………………………………………………………………………………… 5.1 服务保障 2 …………………………………………………………………………………………… 5.2 服务流程 3 …………………………………………………………………………………………… 5.3 服务内容 4 …………………………………………………………………………………………… 6 服务评价 5 ………………………………………………………………………………………………… 6.1 评价指标体系框架 5 ………………………………………………………………………………… 6.2 取值规则 6 …………………………………………………………………………………………… 7 评价结果 8 ………………………………………………………………………………………………… 7.1 评价结果形成规则 8 ………………………………………………………………………………… 7.2 评价等级 8 …………………………………………………………………………………………… 7.3 评价报告 8 …………………………………………………………………………………………… 7.4 评价结果的应用 8 …………………………………………………………………………………… 8 评价活动的组织实施 8 …………………………………………………………………………………… 8.1 评价规则 8 …………………………………………………………………………………………… 8.2 评价方式 8 …………………………………………………………………………………………… 8.3 评价主体 9 …………………………………………………………………………………………… 8.4 质量改进 10 …………………………………………………………………………………………… 附录A(资料性) 孤独症儿童康复机构常用康复训练方法与训练模式 11 ……………………………… 附录B(资料性) 孤独症儿童康复机构服务满意度家长调查问卷 12 …………………………………… 参考文献 13 …………………………………………………………………………………………………… ⅠGB/T47041—2026前 言 本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则 第1部分:标准化文件的结构和起草规则》规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由中华人民共和国民政部提出。 本文件由全国残疾人康复和专用设备标准化技术委员会(SAC/TC148)归口。 本文件起草单位:中国精神残疾人及亲友协会、中国残疾人康复协会、广西幼儿师范高等专科学校、 北京市海淀区康纳洲孤独症家庭支援中心、贵州南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心、惠州市护 苗培智学校、陕西七彩路康复中心、青岛市城阳区圣之爱康复中心、深圳市复米健康科技有限公司、合肥 市庐阳区华星残疾人康复中心、微脉技术有限公司。 本文件主要起草人:郭德华、温洪、何侃、赵新玲、郭岚敏、冯新、张兰香、田雅云、郭红琼、兰孝松、 曾松添、陈建群。 ⅢGB/T47041—2026孤独症儿童康复机构服务质量及评价规范 1 范围 本文件确立了孤独症儿童康复机构的服务原则,规定了对应的服务质量要求、服务评价、评价结果、 评价活动的组织实施。 本文件适用于为孤独症儿童提供康复服务机构的服务质量管理与服务质量评价。 2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中,注日期的引用文 件,仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于 本文件。 GB2894 安全色和安全标志 GB3096 声环境质量标准 GB6675.1 玩具安全 第1部分:基本规范 GB13495.1 消防安全标志 第1部分:标志 GB15630 消防安全标志设置要求 GB/T41843 功能、残疾、健康分类的康复组合评定 GB50763 无障碍设计规范 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 3.1 孤独症 autism 一组以社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为为主要特征的神经发育性障碍。 注1:孤独症是孤独症谱系障碍(autismspectrumdisorder,ASD)的简称。目前国际通用诊断标准(如DSM-5、 ICD-11)已将孤独症谱系障碍作为统一诊断名称,涵盖不同严重程度和功能水平的个体。 注2:孤独症在儿童发育时期表现出两大核心障碍,即持续的沟通和社会交往缺陷,以及在行为、兴趣、活动方面的 单一、重复、刻板性特点。 3.2 康复训练 rehabilitationtraining 对孤独症儿童在感知觉、运动、言语语言、生活自理、认知、社交沟通、情绪行为等方面的干预训练和 融合教育活动。 3.3 孤独症儿童康复机构 rehabilitationinstitutionsofchildrenwithautism 为孤独症儿童及家长等提供的康复训练服务,且具备孤独症儿童康复的技术、人才、信息、管理等专 业性的社会单位。 注:在本文件中简称机构。 1GB/T47041—20263.4 转介 transition 为孤独症儿童从一个阶段过渡到另一个阶段,或从某种机构过渡到另一种机构的过程。 注:基于孤独症儿童的特点、需要和发展阶段,包括但不限于调整康复服务内容(如调整到幼儿园、小学)、更适宜的 场所(如其他机构、医院)、升级阶段(如从低阶段到高阶段)等提供有机衔接支持与服务。 4 服务原则 4.1 专业化原则 根据孤独症儿童身心发展特征和发展需求,采取具有循证依据的干预方法,实施专业干预,改善功 能状况;按照GB/T41843规定的康复要求,注重环境支持与社会融合。 4.2 规范化原则 建立服务质量保障体系,按照规范的康复服务流程和运行机制,促进机构和家庭协同干预。 4.3 康教结合原则 采用教育为主、医学为辅,教育和康复相结合的方法技术对孤独症儿童进行干预,由多学科、跨专业 团队协同合作开展康复服务。 5 服务质量要求 5.1 服务保障 5.1.1 机构要求 5.1.1.1 应依法取得营业执照或登记证书,照章开展经营。 5.1.1.2 应有明确的机构章程,建立完善的质控机制,质量管理宜参照GB/T19001。 5.1.1.3 应建立档案管理制度。 5.1.2 人员要求 5.1.2.1 康复服务专业人员和行政后勤保障人员应相对稳定,满足康复服务数量要求。康复服务专业 人员数量与在训孤独症儿童数量比宜为1∶3,不应超过1∶6。 5.1.2.2 康复服务专业人员应包括专职业务主管、专业评估人员和专业师资,应经专业培训并取得岗位 证书。 5.1.2.3 专业人员符合下列要求: a) 应具备大专及以上学历,以康复治疗学、教育康复学、特殊教育、心理学、社区康复(应用行为分 析)、康复治疗技术、社会工作等相关专业为主,具备孤独症儿童教育康复服务的专业知识和 技能; b) 应接受过系统的孤独症儿童教育康复专业培训并取得相应合格证书; c) 每年完成继续教育培训应不少于1次。 5.1.2.4 行政后勤保障人员应符合下列要求: a) 无传染性疾病,无违法犯罪记录; b) 具备相应的职业道德和职业能力; c) 服务语言和行为文明,沟通方式符合孤独症儿童的认知特点。 2GB/T47041—2026