ICS03.18 A18 团 体 标 准 T/ACCIA0025-2025 ________________________________________________ 高倍速阅读指导能力培训与评价 TrainingandEvaluationofHighSpeedReadingGuidanceAbility 2025.5.27发布 2025.5.27实施 中国文化信息协会标准化工作委员会办公室发布TB 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 I目次 前言...............................................................................................................................................II 引言.............................................................................................................................................III 1.范围.................................................................................................................................................1 2.规范性引用文件.............................................................................................................................1 3.术语与定义....................................................................................................................................1 4.能力分级与要求.............................................................................................................................3 5.专业能力.........................................................................................................................................4 6.能力培训.........................................................................................................................................9 7.能力评价.......................................................................................................................................11 附录A（资料性）............................................................................................................................13 附录B（资料性）............................................................................................................................15 参考文献...........................................................................................................................................17 全国团体标准信息平台 II前言 本标准按照GB/T1.1-2009《标准化工作导则第一部分：标准化文件的结构和起草规 则》起草。 本标准由晴山卓创文化传播（北京）有限公司、江苏创梦生涯学业规划有限公司联合提 出。 本标准由中国文化信息协会归口。 本标准起草单位：晴山卓创文化传播（北京）有限公司、江苏创梦生涯学业规划有限公 司、中国成人教育协会生涯教育专业委员会、云南师范大学、马鞍山市第二中学、南京市宁 海中学分校、南京市天妃宫小学、江苏省常州技师学院、陕西职业技术学院等。 本标准起草人：潘孝莉、于乐芳、张燕、朱晓波、吴惠、王孟、孙国良、金加林、祖刘 艳、钟原、易兴、朱玲、冯秀兰、曾丽娴、南宫北、张勇、张涛、刘燕、张丽等。 全国团体标准信息平台 III引言 《高倍速阅读指导能力培训与评价》是以国家和社会需求为导向，客观地分析高效阅读 指导从业人员现状和市场需求而编制的中国文化信息协会团体标准。 本标准旨在规范高倍速阅读指导师资的培养体系，提升师资队伍的专业水平，确保其能 够科学有效地指导学习者掌握高倍速阅读技巧，从而推动高倍速阅读方法的广泛应用和阅读 教育的高质量发展。标准将高倍速阅读指导师资分为初级、中级、高级三个等级，明确规定 了其应具备的职业素养、基本条件和任职能力，应掌握的专业知识和专业技能，以及能力培 训的内容、方式、培训课程与学时、培训质量控制和能力评价的要求。 晴山卓创文化传播（北京）有限公司、江苏创梦生涯学业规划有限公司等联合了国内部 分大中小学及多名全民阅读的行业专家，组建了建标工作团队，对该标准的建设进行了深入 的研究，并根据成人教育培训服务三项国家标准原则，共同起草了本标准。在后续培训实施 中，工作团队将根据国家政策以及实施过程中的建议和意见不断优化和改进。 全国团体标准信息平台 全国团体标准信息平台 1高倍速阅读指导能力培训与评价 1范围 本标准规定了高倍速阅读指导能力培训与评价要求。本标准适用于高倍速阅读师资能力 培训与评价。 2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适 用于本文件。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。 GB/T28914—2012成人教育培训工作者服务能力评价 GB/T30663—2014人才测评服务业务规范 GB/T33554—2017职业指导服务规范 GB/T36967—2018成年人社会工作服务指南 3术语与定义 本标准适用于高倍速指导能力培训与评价，涵盖纸质文本和电子文本的阅读材料，包括 但不限于绘本、文学作品、科普读物等，不包括影像等资料。GB/T35295-2017界定的术语， 以及下列术语适用于本标准。 3.1 高倍速（HighSpeed） 指效能高地，效率高地，在相同或更短的时间里完成比其他人更多的任务，而且质量与 其他人相同甚至更好。 3.2 阅读（Reading） 全国团体标准信息平台 2运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动，是从 视觉材料中获取信息的过程。视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。 3.3 高倍速阅读指导（High-speedReadingGuidance） 通过科学系统的训练方法，帮助学习者在保持或提升阅读理解率的前提下，显著提高阅 读速度，实现信息快速获取与深度理解的阅读指导体系。其核心在于通过视幅扩展、信息提 取、思维整合等技术，突破传统阅读瓶颈，培养高效阅读能力。 3.4 阅读能力（ReadingAbility） 个体在阅读过程中表现出的认读、理解、分析、鉴赏、评价以及运用所读信息解决实际 问题等方面的综合能力。 3.5 高倍速阅读法（Photoreading） 也被称为影像阅读+全脑思维系统，是一种综合性的速读方法。它不仅能提高阅读速度， 还强调在有限时间内完成阅读并获得所需的理解效果，从而成倍提升学习和吸收新知识的能 力。这种方法包括以每秒1页的速度进行影像翻阅，并进行一系列后续的激活和理解步骤。 3.6 阅读心理学（ReadingPsychology） 研究阅读过程中的心理现象和规律，包括读者的认知、情感、动机等因素对阅读行为和 效果影响的学科。 3.7 阅读教学法（ReadingTeachingMethod） 用于指导高倍速阅读教学活动的各种方法和模式，如情境教学法、合作学习法、问题导 向教学法等。 全国团体标准信息平台