ICS 03.160 CCS A 00 3402 芜湖市 地方标准 DB3402/T 98—2024 高等职业学校开放式党建工作指南 Guidelines for open party building work in higher vocational schools 2024 - 12 - 16发布 2025 - 01 - 01实施 芜湖市市场监督管理局 发布 DB3402/T 98—20 24 前言 本文件按照GB/T 1.1—2020 《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。 本文件由芜湖职业技术学院提出。 本文件由芜湖市教育局归口。 本文件起草单位：芜湖职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、安徽机电职业技术学院、安徽中医 药高等专科学校。 本文件主要起草人：李冬生、张广祥、方静、张强、钱斌、刘志、杨婉玲、罗先奎、马和平。 I DB3402/T 98—2024 引言 在新时代中国特色社会主义的宏伟蓝图中，高等职业教育作为培育高技能人才、驱动经济社会发展 的重要引擎，其党建工作不仅承载着贯彻党的教育方针之重任，更直接关系到教育品质的提升与人才培 养的成效。面对社会变迁与技术革新带来的新挑战，高等职业学校党建工作面临互动机制不畅、信息化 步伐滞后、与教育教学融合不深的困境。为破局前行，促进党建工作开放式发展，使之紧密贴合高等职业教育实际，顺应时代潮流，亟需制定一套系统化的开放式党建工作指南。开放式党建是指通过增强党 建工作的公开性、互动性和创新性，促进学校各级党组织与机关事业单位、企业等广泛沟通，开展合作 交流、促进党建与业务深度融合的工作模式。 本文件汲取了芜湖市高等职业学校开放式党建的宝贵经验，精心提炼出多种实践模式，旨在为高等 职业学校提供一套详尽、可操作的党建工作蓝图。通过该地方标准的制定与实施，有利于构建“资源共享、难题共解、开放共融、携手共进”的党建工作新生态，促进党的基层组织建设与乡村振兴、校企合 作、人才战略、产教融合等多领域深度融合、协同并进。这不仅将强化高质量党建的引领作用，更将有力推动高等职业学校实现高质量发展，为社会培养输送更多德才兼备的高素质技能人才。 II DB3402/T 98—2024 高等职业学校开放式党建工作指南 1 范围 本文件提供了高等职业学校(以下 简称“高 职校”)开放式党建工作的指导，给出了校政共建、校地 联动、校企合作、校际交流等方面建设的建议 及相关信息。 本文件适用于高职校开放式党建工作的开展。 2 规范性引用文件 本文件没有规范性引用文件。 3 术语和定义 本文件没有需要界定的术语和定义。 4 总体原则 公开性 4.1 党建工作全过程 信息公开，接受党员、群众及社会各界的监督。 互动性 4.2 建立健全党建工作互动机制，促进政府、 高职校、社会、企业等积极参与，形成党建合力。 创新性 4.3 通过创新载体，探索党建工作新形式，构建“党建 +”体系，打造“党建+”特色品牌，实现共学、 共办、共享、共谋、共树，发挥党建特色品牌示范引领作用。 融合性 4.4 结合高职校特点和服务地方经济社会发展需要，推动党建工作与事业发展深度融合发展。 5 工作内容 主要形式 5.1 包括但不限于校政共建、校地联动、校企合作、校际交流。 校政共建 5.2 5.2.1 建立常态化的校政共建合作机制。 5.2.2 通过定期召开联席会议，共同研究党建工作，商讨特色共建活动。 1 DB3402/T 98—2024 5.2.3 定期联合开展主题党日活动，活动形式宜丰富多样，包括但不限于： —— 参观革命遗址、纪念馆等红色教育基地； —— 参加社会公益活动、开展志愿服务； —— 联合开办专题培训班，围绕党的建设、政策解读、业务能力提升等内容组织培训。 5.2.4 建立校政人才双向交流机制，开展高职校教师与党政机关干部双向挂职交流。 5.2.5 设立“人才工作站”，在党的基层组织建设、干部工作、人才工作、学生就业、项目申报等方 面开展合作。 校地联动 5.3 5.3.1 以党建为引领，重点在乡村振兴、基层治理、人才培养、组织建设等方面互动合作。 5.3.2 依托高职校专业优势，承担地方发展规划、产业升级、生态环境建设等领域的研究工作。 5.3.3 运用高职校 师资力量和教育资源，联合开展推广普通话、传诵国学经典、送高雅艺术进社区等 社会特色公共服务。 5.3.4 培育志愿公益品牌，建设志愿服务基地，开展文明创建、关爱老人、青少年科普及智慧社区建 设等领域的志愿服务活动。 5.3.5 通过组织专题培训、开展学历提升等方式，提升地方基层干部文化素养和理论水平。联合地方 开展各类职业技能培训，提供技能证书认定等配套服务。 5.3.6 引导高职校与地方基层党组织共建党建联系点，鼓励高职校 党员教师挂职地方锻炼。 校企合作 5.4 5.4.1 坚持问题导向，围绕“党建+人才培养” “党建+师资团队共建” “党建+基地共建”“党建 +横 向课题”“党建+项目研究”等板块，在党建、教学、科研、人才培养等方面交流合作。 5.4.2 整合校企双方的优质党建资源，开展共联共建活动、党建知识讲座和研讨会，锤炼党性修养、 提高综合素质。 5.4.3 校企共同制定人才培养方案和教学计划，通过企业导师进 高职校、学生到企业实习等形式，联 通教育与企业需求。 5.4.4 开展校企高层次技术人才的交流， 定期举办专家讲座与研讨活动。 建立常态化的师资互派机制， 通过互聘产业教授、科技副书记等形式，融合校企人才资源力量。 5.4.5 建设高质量人才培养订单班，实习就业基地及产学研合作平台，对接企业需求，培养党建与技 术双高的复合型人才。 5.4.6 引导教师进入企业一线，开展横向课题研究合作，解决企业面临的技术难题，推动企业技术升 级与产品创新。 5.4.7 推进校企重大纵向课题研究合作，推动产学研用一体化发展。 5.4.8 学校与社会组织之间的党建共建，宜参照校企合作党建形式。 校际交流 5.5 5.5.1 结合学校专业特色和实际需要，定期开展合作交流。 5.5.2 定期组织交流活动，互学互鉴高职校 党建工作经验与成果，通过参观、座谈、访谈等形式，在 党建工作示范高职校、标杆院系、样板支部及教师党支部书记“双带头人”工作室等领域的开展合作与 互通。 5.5.3 根据职业院校特点和优势，不定期开展合作与交流，形式和内容包括但不限于： —— 联合开办党建业务培训，组织党建业务座谈会和交流等，提升党务干部素养； —— 在人才培养平台、师资队伍培养、校园文化建设、产教融合等方面开展合作； 2 DB3402/T 98—2024 —— 联合申报项目、课题。 6 工作管理 构建并稳固形成专业化的开放式党建工作人才队伍，通过定期培训、交流研讨及实践锻炼，提升6.1 专业素养与综合能力。 利用芜湖 爱党建等党建信息化管理平台，宣传开放式党建工作。 6.2 综合运用学习强国、共产党员网、芜湖共读等平台，开展线上的党建学习。 6.3 通过设立意见箱、开展座谈会、组织调研活动等方式，征求党员和群众对开放式党建工作提出意6.4 见和建议。 建立开放式党建工作战略会商机制，每年举行不少于 1次会商，可邀请党政机关、镇街、村（社 6.5 区）、高职校、企业等相互学习交流，总结合作成果，解决存在问题。 3