ICS 03.200 CCS A 18 3308 浙江省衢州市 地方 标准 DB3308/T 174—2025 全民艺术普及公益培训服务规范 Service specification for non -profit art education initiative for all 2025 - 04 - 10发布 2025 - 05 - 10实施 衢州市市场监督管理局 发布 DB3308/T 174 —2025 I 目次 前言 ................................ ................................ ................. II 1 范围 ................................ ................................ ............... 1 2 规范性引用文件 ................................ ................................ ..... 1 3 术语和定义 ................................ ................................ ......... 1 4 总体原则 ................................ ................................ ........... 1 5 基本要求 ................................ ................................ ........... 1 6 组织实施 ................................ ................................ ........... 2 7 组织保障 ................................ ................................ ........... 4 8 评价与改进 ................................ ................................ ......... 5 DB3308/T 174 —2025 II 前言 本标准按照 GB/T 1.1 —2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定 起草。 请注意本标准的某些内容可能涉及专利。本标准的发布机构不承担识别专利的责任。 本标准由衢州市文化广电旅游局提出 、归口并组织实施。 本标准起草单位：龙游县文化和广电旅游体育局、龙游县文化馆（县美术馆）。 本标准主要起草人：徐荣伟、方梦媛、赵越、林浩、邢军、陈知上、叶敏芳、邵洁、陈卓希、胡小 翠。 本标准为首次发布。 DB3308/T 174 —2025 1 全民艺术普及公益培训服务规范 1 范围 本标准规定了全民艺术普及公益培训服务的总体原则、基本要求、组织实施、组织保障、评价改进 等内容。 本标准适用于各级各类公共文化机构、社会机构等开展的全民艺术普及公益培训服务。 2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本 标准必不可少的条款。 其中， 注日期的引用文件， 仅该日期对应的版本适用于本 标准；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本 文件。 DB33/T 2155 公共文化服务第三方评价规范 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 全民艺术普及公益培训 non-profit art education initiative for all 利用公共文化设施和互联网技术，面向全体社会成员提供免费或不以营利为目的培训，主要包括艺 术知识、艺术欣赏、艺术技能、艺术创作、艺术活动等方面。 4 总体原则 文化导向原则。坚持以人民为中心，扎根优秀文化，符合社会主义核心价值观及国家意识形态安 全的相关要求。 资源整合原则。汇聚社会各类培训资源，协调各方力量，统一规划和调配资源。 普及发展原则。覆盖全民需求，普惠性与差异化设计，构建普及提升发展路径。 数字赋能原则。应用数字技术提升服务效能，推动艺术普及智能化发展。 5 基本要求 组织机构 5.1.1 应依法取得相关资格或资质。 5.1.2 应建立科学的的组织架构，明确职责与分工。 5.1.3 应建立完善的管理制度，包括培训服务制度、人员管理制度、档案管理制度、财务管理制度、 后勤服务制度、应急预案等。 5.1.4 应面向全龄段人群，重点服务基层、农村、艺术教育资源匮乏地区，特别关注“一老一小” （老 年人、未成年人）和特殊群体，设计符合其特点和需求的培训内容。 DB3308/T 174 —2025 2 人员要求 5.2.1 师资力量 5.2.1.1 宜依托全省文化艺术师资力量，建立全民艺术普及公益培训师资库，根据培训内容选择师资 队伍。 5.2.1.2 师资队伍的组成包括但不限于： a) 有文化艺术类相关专业技术职称人才； b) 县级以上非遗传承人； c) 文化艺术类协会会员； d) 文化馆站业务骨干或文化特派员； e) 乡村文艺带头人或乡村文化能人。 5.2.1.3 应持有相关艺术专业的学历证书、教师资格证书或在相应艺术领域具有专业技能证书，或具 有相应的教学经验，掌握多种教学方法，如示范、实践、研讨等。 5.2.1.4 应热爱艺术教育事业，具有良好的职业道德和敬业精神，尊重学员的个体差异和学习需求。 5.2.2 工作人员 5.2.2.1 应具备培训需求分析、培训方案制定、培训组织实施等能力，给学员提供全方位、多层次的 培训服务。 5.2.2.2 应具有公益服务意识，关注学员和潜在学员的需求，尊重学员人格和尊严，维护学员的合法 权益，并保护学员隐私。 5.2.2.3 应明确安全管理责任人及其职责，掌握安全事件应急预案、意外事故和危险情况下安全防护 与救助方法。 5.2.2.4 应在工作人员上岗前对其进行系统培训， 并组织定期考核， 确保服务团队专业能力持续提升。 培训场所及设施设备 5.3.1 根据学员的分布情况选择空间充足、设施齐全、消防通道通畅等有安全保障的各类学校、公共 文化单位、艺术培训机构等场所。 5.3.2 培训专用设施设备应有专人负责保管、维护。 6 组织实施 培训计划制定 6.1.1 应设定服务目标，依据全民艺术普及相关政策要求，明确公益培训的总体任务指标，如培训场 次、服务人次、服务区域、艺术门类与主题方向等； 6.1.2 应制定培训计划，如培训形式、资源分配方案、实施进度等。 培训需求调研 6.2.1 根据培训计划实际情况及需求，在服务区域内开展培训需求调研。 6.2.2 开展需求调研的方法应包括问卷调查法、访谈法、网络数据采集法等。 培训方案制定 6.3.1 制定要求 DB3308/T 174 —2025 3 6.3.1.1 根据培训需求调研结果及社会发展需求制定培训方案， 培训方案应包括培训形式、 培训课程、 培训时间等。 6.3.1.2 应通过网络和现场张贴等形式向社会公布培训方案，发布后若有合理化建议应及时调整培训 方案并重新发布。 6.3.2 培训形式 6.3.2.1 应加强与其他文化机构、社会组织的合作，整合各方资源，实现培训师资、教材、场地等资 源的共享，丰富培训形式和内容。 6.3.2.2 培训形式包括但不限于： a) 文化机构人员直接开展培训，包括文化馆、文化站、文化礼堂等文化机构组织专业人员直接面 向学员开展集中培训； b) 政府采购方式，邀请专家、名师到乡村进行教学示范、讲座和研讨； c) 校外培训机构公益培训，由非公立教育机构通过免费或低价提供非学科类艺术培训； d) 线上线下联动培训，通过全民艺术普及云平台，以线上线下双联动、共享名师的“双师”教学 模式进行， 线上培训通过互联网技术实现远程教学， 线下培训则通过面对面的教学方式增强互 动和实践，确保线上课程与线下课程互补； e) 开发艺术慕课，涵盖多个艺术门类，提供高质量的教学视频、学习资料和互动平台； f) 开展实践活动，包括组织艺术采风、创作比赛、展览展示等，增强学员的实践能力和艺术表现 力。 6.3.3 培训课程 6.3.3.1 课程内容应符合学员需求，结合当地文化特色，包括但不限于： a) 艺术知识培训，传递基础理论，如艺术史、创作技巧，帮助学员建立系统的认知框架，提升文 化素养； b) 艺术欣赏培训，培养审美能力和文化认同，通过欣赏不同艺术形式和非遗，增强对美的感知和 文化归属感； c) 艺术技能培训，掌握特定技术能力，如绘画技法或乐器演奏，强调标准化和熟练度； d) 艺术创作培训，鼓励个性化表达和创新，运用技能进行原创作品创作，体现思想与情感； e) 艺术活动普及，促进实践参与和社会互动，通过展览、演出等活动，将艺术融入生活，增强社 区凝聚力。 6.3.3.2 课程交流应提供多种方式，包括